Tessa speelt ook graag violen in op muziek van anderen. Hieronder is te horen hoe dat klinkt:

“Gezinsmuzieklessen”

Omschrijving: Als je een nieuwe taal wilt leren dan is het fijn als die taal ook vaak klinkt in je directe leefomgeving, zodat je die taal kunt oefenen en spreken met de mensen om je heen. Een instrument leren bespelen is als het leren van een nieuwe taal. Mijn ervaring is dat, als je deze nieuwe taal wilt leren, het helpt als er veel muziek gemaakt wordt in het gezin. 

Deze lessen zijn er op gericht om muziek in het gezin te brengen. U wordt uitgenodigd als (groot)ouder om met uw (klein)kind samen muziekles te komen volgen. De lessen zijn gericht op samenspelen. U leert beiden de basis van muziekmaken. Mijn eerste insteek zal zijn: viool, piano en percussie maar ik sta open voor diverse instrumentencombinaties.

Voor spelers van 6-80 jaar.

Ervaring: niet nodig

Max vier deelnemers per groep.

45-60 min per les.

“Viool spelen zonder huiswerk” 

Omschrijving: Vanuit het plezier om met muziek bezig te zijn gaan we deze taal van muziek leren. Je krijgt geen huiswerk, enkel inspiraties mee naar huis.

Je bent zelf eigenaar van je eigen leerproces. We bespreken samen wat je wilt leren en maken samen een lesplan.

We maken daarbij ook veelvuldig gebruik van inspiratie op internet.

Ik help je op weg om het zelf te gaan doen.

Niveau: van beginners tot gevorderde spelers

Stijl: Pop, Folk, Jazz, Klassiek etc

Geïnspireerd op het hoofdstuk over spelenderwijs leren “De Spelende Mens” in “De meeste mensen deugen” – Rutger Brechmann.

Voor spelers van 6-80 jaar.

Ervaring: niet nodig

Max vier deelnemers per groep.

45-60 min per les.

“Uit het hoofd spelen op viool”

Omschrijving: Je leert op je gehoor naspelen wat er klinkt. Dat kunnen melodieën zijn maar ook bijvoordeeld: welke noten kan je spelen als begeleiding van iemand anders?

Onderwerpen die behandeld worden: aanleren van melodieën uit het hoofd  – Op gehoor meekomen met wat er gespeeld wordt.

Dit is een goede voorbereiding voor sessies en spelen in groepen.

Voor spelers van 6-80 jaar.

Ervaring: niet nodig

Max vier deelnemers per groep.

45-60 min per les.

“Folkviool”

Omschrijving: Door middel van voor en naspelen leer je allerlei melodieën uit verschillende landen aan. Door ze uit het hoofd (in het Engels “by heart”) aangeleerd te krijgen zullen de melodieën langer in je muzikale geheugen blijven. Zo vergroot je al spelenderwijs je repertoire. Er wordt ook een verbinding met andere folk instrumenten gemaakt. Plezier in spelen staat voorop!

Stijlen: O.a. Iers, Klezmer, Balkan, Hongaars, Fins, Bretons, Vlaams, Gypsy, etc.

Voor spelers van 12-80 jaar.

Ervaring: ca vanaf 2 jaar leservaring 

Max vier deelnemers per groep.

45-60 min per les.

“Spelen over akkoorden op viool”

Omschrijving: Je leert van alles over akkoordenleer, hoe kan je die vinden op je viool? Je leert over guidelines en structuren en je leert soleren over akkoorden op viool. Dit is een goede voorbereiding voor spelen in bandjes en op sessies.

Voor spelers van 12-80 jaar.

Ervaring: ca vanaf 2 jaar leservaring 

Max vier deelnemers per groep.

45-60 min per les.

“Storytelling en Instant Composing op Viool”

Omschrijving:  Hoe vertel je een verhaal op je viool? Hoe maak je ter plekke nieuw materiaal? Hoe begeleid je een danser? Of een verhalenverteller? Hoe maak je filmmuziek?

Ik gebruik mijn viool als middel om een verhaal zonder woorden te vertellen. Ik neem je graag mee in de weg daarnaartoe.

We werken o.a. met loopstation Boss RC50 en Logic ProX.

Voor spelers van 12-80 jaar.

Ervaring: ca vanaf 2 jaar leservaring

Max vier deelnemers per groep.

45-60 min per les.

Lessen kunnen plaats vinden in mijn eigen studio in Oosterbeek.

“Laat je horen” 

Een gedirigeerde improvisatie vorm. Deze workshop richt zich op de basis van het muziek maken. We onderzoeken klanken uit allerhande voorwerpen en maken daarmee een muziekstuk. Uitvoering mogelijk. Workshop kan binnen en buiten, geen beperkingen op groepsgrootte, leeftijd. Deelnemers leren klanken herkennen, leren ideeen over muziek om te zetten in klank, leren naar elkaar te luisteren en leren met elkaar toe te werken naar een gezamelijk muziekstuk. Workshop van 1,5 uur tot serie van meerdere workshops mogelijk. (Aanrader als teamwork activiteit!)

Tessa’s viool  
Een workshop/voorstelling rondom de viool en de essentie van de mens en muziek. Waarom maken mensen muziek? Waarom maken ze instrumenten? In deze workshop gaat het daarover. Aan de hand van een klein stukje geschiedenis van de muziek komen we aan bij het nu. We zijn in een ruimte met een viool en met onze lichamen en stemmen. Kunnen wij daarmee onze emoties uitdrukken? Tessa zal alle denkbare emoties laten horen op haar viool. Uitbreidingen van deze workshop zijn mogelijk. Al deze workshops gaan over persoonlijke ontwikkeling. 
uitbreiding 1: zelf instrumenten maken  
uitbreiding 2: (geweldloos) communiceren, over gevoelens en behoeftes, over afstemmen op elkaar 
uitbreiding 3: luistersessies: neem allemaal je favoriete muziek mee en daar gaan we op tekenen

“Kobranie Methode”

De Kobranie Methode is een muzikale werkvorm die groepen laat samenspelen, improviserend, onder leiding van een processor.

Een creatieve werkvorm, los van stijl en dogma’s, waarin er geen grenzen zijn aan wat er tot klinken kan worden gebracht. 
De Kobranie Methode gaat niet uit van vaardigheden en stelt het artistieke initiatief, de creativiteit en authenticiteit voorop.
Het traint het creërend vermogen en muzikaal leiderschap.
Voor de (muziek)docent en musicus is het bruikbaar voor spelers van 0 tot 80, met en zonder vaardigheden.
 Esmée Olthuis:  “Leading from the inside out” is de weg naar de bron van je creativiteit en het vermogen anderen te inspireren en verder te helpen”.

Meer informatie hierover is te vinden op:

https://www.kobranie.nl/home

“Dirigeren kun je leren” – voor volwassenen
Aan de hand van een 20-tal directietekens leren de deelnemers een instant orkest te dirigeren. Men leert om zelfstandig over te brengen wat je belangrijk vindt (waar het muziekstuk heen moet). En hoe breng je over wat je in je hoofd hebt? Of beweeg jemee met wat er aangeboden wordt? Deze workshop gaat over leiding geven, over non-verbale communicatie en over respectvolle samenwerking. Hoe werkt dit in de muziek en hoe is dit te vertalen naar het dagelijks leven? 
Duur en groepsgrootte in overleg.  

“Dirigeren kun je leren” – voor kinderen
Omschrijving: 
Wat is er leuker dan, muzikaal verantwoord, je vrienden of collega’s zeggen wat zij moeten doen! Hier leer je een klein orkest te dirigeren. Hoe zorg je dat je orkestleden graag voor je en met je werken? Hoe zorg je dat ze zachter spelen of sneller gaan, hoe zorg je dat ze stoppen precies op het moment dat jij dat wilt? En hoe maak je hier nu een muziekstuk van?

Doelstelling:  
Je leert de verschillende parameters van muziek kennen (hard – zacht, langzaam – snel, hoog – laag, enz)
Je leert dat wat jij in je hoofd hebt aan muzikale ideëen om te zetten in klinkende muziek.
Je leert een orkest aan te sturen met directietekens, beginnen, sneller, langzamer, stoppen.
Je ontwikkelt leiderschap. Dit is lekker voor je zelfvertrouwen!
Dit gaat ook over wederzijds respect en samenwerking. 

Doelgroep: van 4 tot 12 jaar, groepsgrootte in overleg.
Tijd: Variabel en in overleg 

 “Componeren kun je leren” – voor volwassenen
De deelnemers leren de basisbeginselen van notenschrift. We onderzoeken ook grafische partituren van anderen. Deze workshop gaat over je eigen idee te vertalen naar een muziekstuk en dat op papier te zetten. Hoe wordt dit gelezen en uitgevoerd door anderen? Is je idee overgekomen? Hoe werkt dit in de muziek en hoe is dit te vertalen naar het dagelijks leven? 
Duur en groepsgrootte in overleg. 

 “Componeren kun je leren” – Voor kinderen
Omschrijving: 
Je leert hoe notenschrift in de basis werkt. We onderzoeken grafische partituren van anderen en maken ze zelf. Het is een leuk spel om bollen en strepen in een bepaalde volgorde op papier te zetten en dan te horen hoe dat klinkt. Ik speel de composities op mijn viool. Klinkt dat dan altijd hetzelfde of steeds anders?

Doelstelling: 
Je leert de basisbeginselen van het notenschrift (her)kennen.
Je leert de verschillende parameters van muziek kennen. (Hard, zacht, hoog, laag, snel, langzaam)
Je leert zelf op papier te zetten wat je van binnen hoort.

Doelgroep: van 4 tot 12 jaar, groepsgrootte in overleg.
Tijd: Variabel en in overleg 

“Improviseren kun je leren 1” 
Een workshop waarin je leert improviseren op je instrument. 
Je leert te spelen wat je zingt en te zingen wat je speelt. Improviseren binnen een toonsoort.  

Voor beginnende spelers.  
Alle instrumenten welkom. 
Leeftijd vanaf 12 jaar tm volwassenen.  
Duur en groepsgrootte in overleg 

“Improviseren kun je leren 2”  
Een workshop waarin je leert improviseren op je instrument. 
Je leert binnen een toonsoort improviseren en binnen een eenvoudig akkoordenschema te spelen. 
Je leert variaties op melodieën te maken en kort te soleren. 
Je leert iets over frasering en storytelling. 

Voor gemiddeld gevorderde spelers.   
Alle instrumenten welkom. 
Leeftijd vanaf 12 jaar tm volwassenen.  
Duur en groepsgrootte in overleg 

“Improviseren kun je leren 3”

Een workshop waarin je leert improviseren op je instrument. Voor de gevorderde spelers. 

Je leert binnen een toonsoort improviseren en binnen een uitgebreider akkoordenschema te spelen.  
Je leert variaties op melodieën te maken en zelfstandig en langer te soleren. 
Je leert iets over frasering en strorytelling.
 Je leert iets over jazztheorie, harmonieleer, akkoord-opbouw en solostructuren.

Voor gevorderde spelers.   
Alle instrumenten welkom. 
Leeftijd vanaf 15 jaar tm volwassenen.  
Duur en groepsgrootte in overleg 

“Speels” 

Een tekenaar , een violist en op de grond een heel groot vel papier. Alle kinderen erom heen.
Eerst is het vel nog leeg en is het stil.
Dan klinkt de viool, lange tonen.
Lange witte lijnen ontstaan op het papier
Wat wordt het?
Waar gaat dat heen?

Violiste Tessa Zoutendijk en tekenaar Gerard de Bruyne nemen de kinderen mee in een wereld vol beeld en klank. De kinderen worden zo onderdeel van het kunstwerk. De tekening wordt partituur. We maken samen een scheppingsproces mee.

Gerard de Bruyne (tekenaar) en Tessa Zoutendijk (violist), twee kunstenaars die hun sporen ruimschoots verdiend hebben in de kunstenwereld, vonden elkaar in een gemeenschappelijke wens om te spelen op de vlakke vloer. Steeds open voor het contact, de ontmoeting, de interactie. Met elkaar en met het publiek. Het spelende publiek, het jonge publiek. Erbij zijn als Het Ontstaat. Met een rugzak vol ervaring en de voelsprieten op ’aan’. Tessa en Gerard staan in contact met elkaar, met zichzelf, met hun discipline, en met het publiek. Zo nemen zij moeiteloos het publiek mee in een wereld die zich ontvouwt.

www.speels.nu

 “Muziektheater Rood Mos”

Eerste verhalen. Om de wereld van nu te begrijpen.

Diverse voorstellingen

www.muziektheaterroodmos.nl

“Het Grote Geheel” 

Violiste Tessa Zoutendijk en tekenaar Gerard de Bruyne maakten een verbindende voorstelling voor de deelnemers van zorgboerderij Hoeve Klein Mariendaal en de leerlingen van de Parcivalschool. Een muzikale, theatrale, beeldende ontmoeting waarin werelden samenkomen. Natuurbeleving, ontwikkelkracht en verbinding zijn thema’s van Het Grote Geheel. Een gedeelde ervaring die laat zien dat we voorkomen uit dezelfde aarde, putten uit dezelfde bron. Kinderen van de Parcivalschool maken kennis met deelnemers van de Hoeve en andersom. Het terras van de theeschenkerij, in de schaduw van de bomen op het erf, zal dienstdoen als toneel. Muziek klinkt terwijl de haan kraait en met een beetje geluk, balkt er een ezel doorheen.

www.speels.nu

Tessa’s viool  
Een workshop/voorstelling rondom de viool en de essentie van de mens en muziek. Waarom maken mensen muziek? Waarom maken ze instrumenten? In deze workshop gaat het daarover. Aan de hand van een klein stukje geschiedenis van de muziek komen we aan bij het nu. We zijn in een ruimte met een viool en met onze lichamen en stemmen. Kunnen wij daarmee onze emoties uitdrukken? Tessa zal alle denkbare emoties laten horen op haar viool. Uitbreidingen van deze workshop zijn mogelijk. Al deze workshops gaan over persoonlijke ontwikkeling. 
uitbreiding 1: zelf instrumenten maken  
uitbreiding 2: (geweldloos) communiceren, over gevoelens en behoeftes, over afstemmen op elkaar 
uitbreiding 3: luistersessies: neem allemaal je favoriete muziek mee en daar gaan we op tekenen.

Meer info: 06-14345723

“Peuterpret” 
 Ontmoeting tussen twee kunstenaars van verschillende disciplines; dans, theater, mime, tekenaar, muziek, beeldend). Het jonge publiek, 2+, is bij die ontmoeting aanwezig en beleeft deze mee. Het publiek mag meebewegen met de ontmoeting. Een dynamisch gebeuren met een grote impact op de kinderen. Heeft haar sporen al 5 jaar verdiend in het jeugdtheater aanbod bij de Lindenberg.

www.delindenberg.com

“So Long Cohen” 

Eind 2016 overleed Leonard Cohen die, met zijn donkere stem en zijn prachtige teksten, generaties in de ban hield. In ‘So long Cohen’ klinken de bekendste nummers van deze charismatische Canadese folkzanger, componist en dichter. Daarnaast is ‘So long Cohen’ een ontdekkingsreis naar wie Leonard Cohen nou was.

Ernest Beuving zingt en zoekt Cohen. Dit zoeken doet hij deels op cabareteske wijze. Zo laat hij bijvoorbeeld, via zijn imitaties, tal van karikaturale tafelgastheren aanschuiven om mee te zoeken; van o.a. Maarten van Rossem en Nico Dijkshoorn tot Bob Dylan en Armand.

Kortom: een avond heerlijke Cohenmuziek met humor, ontroering en poëzie:

 “There is a crack in everything that’s how the light get’s in.” (Leonard Cohen)

 ‘So long Cohen’ is: Ernest Beuving (zang, verteller, performer, gitaar), Erik Raayman (gitaar, bas, zang, kunstfluiten), Jaap Berends (contrabas, gitaar, banjo, piano, zang), Tessa Zoutendijk (viool, mandoline, accordeon) Jurriaan Boerstoel (techniek)

www.ernestbeuving.nl